課程簡介
教師引導學生觀察安妮期刊的設計，介紹美的部分原則，再請學生觀察說明期刊的設計使用了那些元素(如：對稱、平衡)，能夠帶給讀者什麼感受。教師選出期刊中與興趣探索相關文章數篇，並將學生分組進行文本閱讀，閱讀過程中需引導學生理解內容並思考從中獲得何種啟發並與他組同學分享；最後以期刊內容做興趣探索的教學活動並搜查相關的職業資料。
課程目標
- 學生能理解美的秩序、連續、對稱與平衡原則
- 學生能理解閱讀文本的內容
- 學生能分享自己的想法
- 學生能運用網路蒐集相關資料
- 學生能展現蒐集的資料
教師課後省思
在進行世界咖啡館分享活動時，有些學生較無法流暢的表達閱讀的內容或自己的看法。教師應於閱讀的教學步驟時給予學生更多時間閱讀文章內容與反思，增加對話與思考的空間，並於課前設計學習單問題時給予更多鷹架支持。