課程簡介
本課程實施在每月的第四周，利用阿美族語課程的彈性時間做施行。讓學生在族語課程之外，學習做讀報閱讀，教師也可以從中學習族語教授學生相關單詞，增加學生的族語單詞量。在安靜的讀報中，學生能透過文字閱讀，加深自己的文字詞彙。１０８課綱裡，閱讀素養也是學生必須具備的素養之一，原住民的學生，在學習上呈現比較弱勢的現象，希望藉此計畫能小小提升學生閱讀能力及學習他人築夢的想法。
課程目標
- 學習閱讀
- 能將自己所讀做分享與討論
- 訓練自己的表述的能力
教師課後省思
- 本校學習族語的學生為１－６年級，１－２年級太小，無法做閱讀，且刊物無注音做輔助，教師可以做導讀，讓學生參與。
- ５－６年級靜不下，無法做閱讀，且會干擾同學，對於閱讀障礙的學生，讀報不是一個容易的功課。
- ３－４年級心性較為穩定，因此以此２班作為本次閱讀對象。
本次的安妮新聞，是第一次做閱讀施作，短時間看不出成效，潛移默化是可以改變學生的閱讀能力，閱讀是知識重要的來源，能讓學生看見許多的故事及文章。可惜，實行班級人數少，如果人數多，影響力應該很大。