美感智能閱讀──安妮新聞讀報與排版技巧分析 | 美感教育

課程簡介

讀報的起源：自108課綱實施之後，高中學生面臨學習歷程檔案的製作難題。高一到高二期間必須累積足夠數量的學習歷程檔案，以利未來大學申請入學能有佐證資料。然而國中的資訊課程中，office等排版軟體操作早已不列入課綱，許多高中生其實沒有使用軟體排版的能力。教師常見高一學生繳交的期末報告或海報，有排版凌亂、字級字型隨意使用等問題。有鑑於此，我們希望藉由安妮新聞這份刊物，透過嚴謹的美感設計編排，讓學生認識「何謂排版設計」。

課程目標

1. 認識美感構件
2. 藉由分析安妮新聞的排版特性，評估個人喜歡的排版模式
3. 依據前述課程內容，製作個人的攝影作品彙整集

教師課後省思

1. 授課者是地球科學科教師，對於美感構件的認識稍嫌粗淺，較難完整向學生說明
2. 部分學生使用平板操作排版軟體速度較慢，需要更多的授課時間操作。但本堂多元選修課程的主體是攝影教學，若要花費超過三周以上的時間進行美感教育是有難度的。
3. 製作學習歷程檔案的技能精進培養，較適合高一與高二學生。此多元選修課程在本校規劃是給高三學生，實屬可惜。若未來能結合美術課，或是資訊課，將排版軟體的技能強化課程規劃在高一二，應能達到教學最佳化的效益才是。