課程簡介
這次教學活動結合了《安妮新聞報》第8期（Vol. 08）與Canva簡報設計課程，讓學生能從中探索「友誼」的多元面向。透過閱讀報紙中的不同文章，學生不僅僅是在談「如何交朋友」，而是進一步從友誼的角度來認識「人與人之間的理解與互動」、「尊重彼此的差異」、以及「建立健康關係的方式」，同時也在過程中更深入地了解自己與他人。這樣的學習過程，不只幫助學生建立人際溝通的基礎，也引導他們反思在日常生活中如何實踐同理與尊重。
在實作部分，每位學生會先選擇一篇令自己印象深刻或有共鳴的文章，並透過Canva簡報工具，設計一份包含重點整理與個人心得的簡報。學生在製作簡報的同時，也練習如何將文字轉化為視覺化資訊、清楚表達自己的想法與感受。最後，學生會上台進行口頭報告，與同學分享自己的閱讀與思考，透過這樣的歷程，進一步培養表達能力、傾聽態度與同儕互動技巧。
課程目標
1.理解「朋友」在生活中的意涵。
2.從《安妮新聞》第8期中選擇一篇與「朋友」相關的文章，深入閱讀並產生個人感想。
3.能寫出一段不少於50字的心得。
4.能運用 Canva 工具將閱讀內容轉化為圖卡設計。
5.圖卡呈現文本摘要與個人心得，文字不少於50字。
6.鍛鍊圖文編排與視覺設計能力。
教師課後省思
在本次結合《安妮新聞報》與Canva簡報設計的教學活動中，學生能從閱讀中深入思考「友誼」的多元樣貌，並藉由設計圖卡進行表達與分享。
然而在教學實施中也遇到一些挑戰，例如：部分學生在閱讀時不易抓住重點，或在心得表達上顯得語意不清。對此，教師提供引導式閱讀表與範例圖卡，協助學生釐清結構，並透過分組討論幫助彼此理解文章內容。此外，部分學生對Canva操作不熟，教師則安排同儕協助與簡單的步驟指導。
整體而言，學生對於以視覺方式表達閱讀心得感到新鮮且有成就感，作品呈現也具創意。未來可將此模式擴展至不同主題報導，強化跨領域整合能力，並融入更多同儕互評與自我檢核機制，深化學生的閱讀理解與表達素養。