課程簡介
人是群居的動物，有真正的好朋友是人生一大樂事，以國文科為例，一年級學生讀到《論語》：「有朋自遠方來，不亦樂乎？」二年級學生則是讀到朱光潛〈談交友〉，提及許多交友的觀點。故搭配這一期《安妮新聞》，與一二年級學生一起來探討交友的觀點與困境，讓學生可從嚴肅的學科、輕鬆的報紙兩個不同面向去了解重要的人際關係。
首先介紹本期內容，以15分鐘快速瀏覽過各篇內容，請同學分享印象最深刻的是哪一篇報導；隨後聚焦在第6~7頁，讓同學輕鬆做完測驗的同時，參考自己的測驗結果與好朋友是否相符，藉此了解好朋友的個性不見得會相同，有時是互補，甚至相反，「物以類聚」不一定成立。
最後請學生思考朋友的代表文字及圖案，藉此將生硬的觀點連結上美感情意。「嚴以律己、寬以待人」、「如切如磋、如琢如磨」，這些道理我們都懂，但學生會如何將這些想法用一個文字表達、用一個圖案呈現，就是發揮創意的時刻了！
課程目標
放下手機，領略讀報的樂趣。
了解《安妮新聞》的特色，並懂得運用各頁內容營造有趣的日常生活。
從有趣的測驗中理解人際相處的道理；從淺顯易懂的文字中領略交友的原則。
教師課後省思
部分學生是第一次接觸《安妮新聞》，感到新鮮又有趣。這次挑選《安妮新聞》第8期，主要是因為國中一二年級的孩子正值很需要同儕支持的階段，且也學到許多與交友相關的文章與尊重概念；而聚焦第6~7頁的〈心理小劇場〉，是因為以孩子最喜歡的心理測驗入手，藉此宣導交友觀念，讓孩子不會有說教的刻板印象。觀察大部分孩子沉浸其中，也會互相討論、分享；學習單方面，最後的文字及圖案較有挑戰，但也不乏有非常有創意的佳作。
考量上次施作僅聚焦在某兩頁，施作過程較有限制；這次先讓孩子分享印象最深刻的版面，讓大家有機會可以互相討論其它版面的內容，最後再聚焦在某兩頁，讓孩子了解老師想表達的重點，既可廣泛閱讀本期報紙，又可達到傳達觀念的效果，一舉兩得。但如果施作時間只有社團的兩節課，則須特別留意分享的時間掌控。