課程簡介
運用安妮新聞的報紙內容進行延伸學習及讀報反思
- 活動一：「讀一讀，他們眼中的世界」，透過書籍《羅浮宮給世界的藝術課》的介紹，邀請同學自主學習如何欣賞世界名畫，並根據《書中介紹的館藏，找出一幅羅浮宮內的名畫，進行名畫賞析，並上台報告分享。
- 活動二：閱讀討論「討厭小黃瓜的人」，請同學運用曼陀羅思考法寫出討厭的食物及討厭的理由，並為這些理由畫出插畫，並上台報告分享。
課程目標
活動一：
- 認識羅浮宮博物館及其藝術價值，理解其在世界藝術史上的地位。
- 透過畫作鑑賞，學習觀察與解析作品的基本方法（如：構圖、色彩、光影、人物表情與背景）。
- 探究藝術家的創作動機及作品背後的時代背景與文化意涵。
活動二：
- 運用曼陀羅思考法進行主題發想，整理關於「討厭的食物」的相關想法與理由。
- 練習情感表達與觀點陳述，能夠清楚說明自己對食物的喜好與厭惡，並尊重他人意見的多樣性。
- 培養創意表達能力，透過插畫具象化抽象的感受或理由，提升圖像思考與藝術表達能力。
教師課後省思
- 數位原住民對於數位工具的使用非常喜歡，在讀報課程中結合數位自主學習有時會比老師講述法更能引起學生的學習動機，更有學習成效。
- 學生非常喜歡安妮新聞裡多元的內容，在活動一，有學生搜尋蒙娜麗莎畫作，發現有許多Q版的衍生作品，他們覺得非常有趣，覺得藝術作品不再是高高在上，在生活中也都能看到相關的藝術創作。