課程簡介
對自閉症的孩子來說，情緒的理解是困難的，然而當資優特質同時存在於自閉症學生身上時，卻又能知道這些情緒名詞的用法，因此引導起來不容易。透過課程，希望學生可以多察覺自己在各種情境事件中的情緒感受及身體狀態，將自己的狀態用語言說出具體的樣貌，進而推論在不同情境下人們可能會有的情緒反映，幫助特教生能更融入人群、適應社會。
課程目標
- 用多元角度看待事情
- 覺察並能說出自己的情緒及身體反應
- 能使用適當方式抒發自己的情緒
教師課後省思
在製作心情小卡的時候，㇐開始引導得太結構化，導致學生在創作時覺得很困難。其實後來反思，情緒就是當下的感受，顏色與情緒沒有㇐定的標準答案，更不需要多好的創作技巧來表達感受，可以用更輕鬆的方式讓孩子感覺自己當下的情緒進行創作，很慶幸當初選用的媒材是粉彩，透過粉彩老師的引導，補足我在前面引導時的不足。粉彩很適合做情緒抒發的媒材來使用。
感受情緒是需要⾧時間練習的，短短 5 堂課能帶給孩子的東西很有限，希望當作㇐個情緒啟蒙的種子。未來若再規劃相關課程的時候，會想要再將時間拉⾧，安排更多不同的媒材來讓孩子感受情緒，分享感受。