課程概說

美感從生活的體驗而來，也當用於生活！而色彩是美感的第一印象，所以我想要帶著學生 透過認識色彩、挑選顏色和配色的練習，能累積對色彩的敏銳度，知道色彩間的關係，並且能 理解顏色的存在和周遭的環境息息相關，所謂美好的配色，重要的是適不適宜，而非單純只是 個人喜好厭惡的問題，畢竟色彩是不會單獨存在的，而當兩個以上的顏色組合在一起時，即是 配色。期許學生能觀察事物的本質，學會在添加其他色彩時，做出適宜的選擇。

美感預期成果

從簡單的雙色配色中找出細膩的變化。在選擇顏色的同時，眼中不應該只有手裡的色彩，與主體的顏色如何搭配才是重點。 好的配色能修飾或襯托物體，而非掩蓋它，發現物體存在的美，以及關係之間的美，而不是只有表面的美，是這堂課的主題。

 

教師課後省思

用生活中自然的元素來自然而然理解色彩的搭配與意義是本課程的主軸，孩子在調製茶飲的時候發現:色彩原來這麼豐富而多變，比例不同就有不同的搭配與感受，並且從中理解到色彩中細膩而微妙的變化，打開了色彩的視覺感知之後，再進入雙色配色中的調和與對比色的選擇與搭配，理解並應用到生活中是本課程的進行方法，從簡單的雙色配色中找出細膩的變化在選擇顏色的同時，眼中不應該只有手裡的色彩，與主體的顏色如何搭配才是重點。發現物體存在的美，以及從過程中理解關係之間的調和美，而不是只有表面的美，是這堂課的命題。

孩子從茶飲的主色調製到封面雙色的搭配，開始關注生活中色彩的問題，理解對比配色的突顯效果和調和配色的柔和美感，進而思考到色彩意象和搭配的關係。