美感預期成果

讓學生三年最後的回憶可以從一團混亂中蛻變為美觀、有質感，而不是只是一堆照片的集合。期待學生在完成課程之後，能針對畫面需求挑選出合宜的照片，能以一個統整性主題或顏色或形狀將畫面做出整理，並且能挑選出較美的版型做模仿或自行創造出合宜的版面模板，展現出不同以往的畢業冊美感。

教師課後省思

介紹格線構成的觀念與實例(商品擺設、車站時刻表、銀行櫃檯及院售票窗口、報紙、超市促銷型錄等)，給予整潔有秩序的擺設，能讓人產生好感。
在實施課程時，要適時的提醒學生加入顏色或插圖，會讓畫面有美感但不死板，增加畫面的活潑性。需提醒同學要調整設計，以圖片為主的畢業冊不應浪費2.5公分的空白，而0.4公分的間距也會造成圖片之間的干擾。教師須在課前說明，如：照片的尺寸、畢冊只能直著看等的小觀念。
這此課程是將構成、色彩全部上完後才進行版面設計，建議下次可以先上構成課程先進行版面設計後，再上色彩課程再進行色彩選擇，學生才不易健忘色彩選擇的原則與地雷。
建議先與學務處聯繫尺寸，以二分之一的比例讓學生設計，之後再放大成實際的樣子執行起來會方便很多。第一次設計的樣板紙張是以填滿版面為主，沒有注意到比例，所以在運算圖片間距與實際上放大時就容易發生困難，改版後的紙張就是依比例縮小，且附上色彩安排(底色/主色/輔色)的格子，讓學生預先討論與安排。