課程簡介
1.透過「安妮新聞」裡介紹的「基本情緒圖鑑」、「情緒探索地圖」、「看圖說情緒」版面中的圖案及豐富的顏色，讓學生透過分組一起討論情緒的變化及影響。
2.經由課程討論學生將情緒轉換成線條的想像力創作，嘗試具象情緒的連結與隨心創作，看不懂的創作成為了很好的抒發心情壓力的方法，和藝術作品一樣，作品呈現創作者的想法，但觀看作品的人又可能有許多不一樣的思考。
「線條」在視覺語言當中所扮演的重要角色，每一個人都能輕易創作記錄下來，我們可以很容易運用身邊材料工具作為刻劃線條的工具，並且以線條迅速地記錄下我們所看到的或腦海中正在發生的形象，甚至是當下的心情的描述。
課程目標
1 學生能學習多元媒材與技法，表現創作主題。
2.學生能學習設計思考，進行創意發想和實作。
3.學生能發現藝術作品中的構成要素與形式原理，並表達自己的想法。
教師課後省思
1.部分學生對於線條組合及表現有所顧慮，經由鼓勵都能創作出屬於自我的心情作品
2.透過作品分享創作，學生透過線條的創作，能清楚表現當時心情，並說明創作理念
例如 A 同學分享：我的心情是開心的 所以我的線條是像煙火發散出去，再配合豐富的顏色來表現。
B 同學分享：我的心情有點複雜，我的線條創作是以不規則的線條方式來表現。
3.學生透過課程體驗，透過線條表現方式，更能體會創作的樂趣