課程簡介
此次課程主要結合環境教育議題，藉由讀報資訊方式，增加孩子們學習趣味及視覺符號刺激，加深垃圾分類及識別能力。
◎準備活動
- 準備好學生個別的報紙份數。
- 掃描垃圾圖片好放大作成圖卡供上課使用。
◎發展活動
一、引起動機：
提問學生，複習舊經驗，之前學過的一般垃圾有哪些？可回收的資源垃圾有哪些？
二、發展活動：
- 拿出放大的十張垃圾圖卡，讓孩子們猜猜是什麼垃圾，並識別是一般垃圾還是可回收垃圾。
- 由於報紙內容上方呈現的垃圾符號跟下方垃圾黑色剪影符號些許不同，教師先示範如何找出上方美術館中隱藏的垃圾，一邊用放大圖卡比對，一邊提示學生垃圾名稱及種類，反覆練習。
◎綜合活動：
- 由學生自己從上方美術館圖中找出至少三樣垃圾並說出是否能回收及回收種類。
- 教師指定特定垃圾圖卡，讓孩子們自己從美術館圖中找出來。
課程目標
- 能認識日常常見垃圾與種類
- 能分辨一般垃圾及資源回收垃圾種類
- 能經由圖片訓練細緻視覺符號辨別能力
教師課後省思
- 針對特殊生，教材圖片設計須適時放大、盡量具體或是增加色彩對比以符合學生學習需求
- 內容須配對時，盡可能讓圖片呈現的視覺狀態是一致的
- 針對輪椅生及行動不便的孩子，必須給予適時的輔助如：口語、器具等以增加課堂互動程度及學習效果
- 多元教學及評量方式可增加孩子們學習動機