課程概述

當學期走到第二學期時，九年級的的氛圍漸漸多了畢業氣息，所以，希望藉由美感構面-「構成」的美感觀點，記錄下校園之美。
首先，同學以小圓點的排列構成「在一起」的關係，體驗物件在關係位置的排列，可以產生「從屬」、「對立」、「上升」、「下墜」、「對比」、「漸層」、「均衡」等視覺意象。然後，帶同學實際走訪校園，運用攝影的方式，讓孩子以美感的視角，去發現校園中的景物構成。
承上週，教師分享同學的作品，引導同學在彼此欣賞的過程中，針對作品回饋個人美感觀點，一方面能產生美感對話，另一方面能對校園美感產生共鳴。
最後，將相片與文字作為素材，經過分類、群組，排列位置關係，探討局部與整體的關係，構成畢業信箋，在相互交換的過程中，留下友情紀念的同時，也分享美感觀點。