美感預期成果

1. 認識教室內的平面幾何圖形
2. 觀察，（人為、自然）美麗又對稱的景物。
3. 利用剪紙學習”線對稱圖形”。
4. 能運用對稱概念以逆向思考方式。
5. 幾何圖形、對稱圖形之美。
6. 明確表達出物體在空間的明確位置。
7. 用藝術的創作方式將自己的美感經驗，用剪紙藝術的方式呈現出來。

教師課後省思

1. 在同學一開始設計圖形時，有些圖形太複雜，有些太單調，需要花比較多的時間讓其了解均衡的畫面為何；未來教學時可以讓同學多欣賞一些圖樣。
2. 做紙雕時，需要將線條變粗，那一塊要留下？是留線條？還是留塊面？都是要事先討論好，做好記號，不然割完後，圖案也全掉光了。襯在設計圖下的色紙，需要厚一點的紙，和銳利的美工刀，不然很容易失敗。
3. 一開始黏貼紙雕作品時，因為窗花紙太薄太軟，不易平整的黏在襯紙上，經過幾次實驗後才找到比較好的膠和黏貼方法。
4. 上白膠時，形版一不小心就會移動，可以用雙面膠貼在形版下，暫時固定，便可改善此一情形。
5. 印出圖形時，同學在操作的時候，需要有經驗的同學幫忙看著，所以在一開始每一組需有一個同學了解操作的方法，並且在老師面前操作對了之後，才能回去幫助同學。