課程簡介
藉由安妮新聞第12期「工具好朋友」的封面故事，作為設計課程活動的核心概念，融入性別刻板印象與科技等議題。第一節的閱讀課程，教師帶領學生讀報認識常見的手工具好朋友；第二節的閱讀課程，運用5W1H思考法，閱讀與分析科技女力相關的新聞報導；第三節的工具應用課程，教師向北投自造教育及科技中心申請「設備飄移課程:敲敲打打釘線畫」，結合課程所需的手工器具與材料，並指導學生如何正確的使用工具；第四節的工具應用課程，讓學生實際應用工具，透過不同的繞線手法，毛線色彩的疏密搭配，設計與製作出一幅釘線畫(String art)作品，配合五月母親節的節慶活動，每一位學生都須製作出一幅關於愛的釘線畫，最後將作品帶回，與家人分享愛！
課程目標
- 認識安妮新聞的版面構成與元素
- 安妮新聞封面故事的思考與討論
- 運用5W1H思考法進行科技女力新聞閱讀
- 增進學生對性平刻板印象的理解
- 認識工具與材料
- 應用手工具製作釘線畫
教師課後省思
藉由安妮新聞的文本，來進行閱讀思考與討論，允許學生從不同的觀點發表看法，並引導學生如何運用合適的語彙來進行溝通與說理，這個部分在實際運作中，發現需要花比較多的時間陪伴學生，也並不是每一位學生都能產出完整的學習成果，但透過同儕的集思廣益，以及給予區分性的任務，確實能提升學生對閱讀探究的動機。未來的教學規劃，可以結合SDGs永續發展目標，使學生能連結讀報的議題與永續發展議題，增進學生創造力與問題解決的能力。