課程簡介
- 藉由閱讀報紙的友誼主題，結合七個習慣的「知己解彼」，在晨讀時間先讓學生閱讀報紙，找到自己的MBTI性格，再讓同組學生進行對話，討論是否符合自己的個性，也了解不同同學及老師的性格類型。
- 閱讀文章中的情境，分組討論自己的應對方式或遇過的類似經驗並發表。
課程目標
- 藉由閱讀，更認識自己與他人，找出彼此適合的互動方式。
- 結合七個習慣課程，讓學生更了解自己的個性，也更認識他人，搭起友誼的橋樑。
- 分組討論，勇於表達想法，看見彼此的差異，學習相互尊重不同的人。
教師課後省思
- 學生很喜歡心理測驗，但對文章的名人不太了解，會願意一起討論，有的人回家還去做了線上測驗，討論自己是I人還是E人。(建議可以貼詳細的測驗連結在報紙上)
- 主題友誼與學生有共鳴且內容有趣多元，學生會願意主動閱讀其他篇目，思考友誼的定義以及朋友相處的方式。
- 未來希望能用多一點時間探索學生的人格特質結合職業發展，讓學生從了解人格特質出發，多了解自己的個性適合怎樣的職業，並與各行業名人結合，做報告介紹。