課程概說

身處在海濱，不能不關心我們的所在之地。

此教案以「塑膠」貫穿，帶領學生由海洋塑膠議題嵌入，關心塑膠對生活的巨大影響，要如何回收資源再善加利用，已成為現今刻不容緩的課題。
先讓學生初步認識生活中無所不在的各種類塑膠材質，進而蒐集手邊的塑膠廢材，簡易依「質感」分類，尋找其再造的可能性。
硬質塑膠有良好的支撐性，可任意堆疊拼組架構；軟質塑膠有良好的延展性，可抽拉撕扯，膨脹或收縮。
利用這些特質，在KIT兩堂試驗中形塑出立體「結構」概念，並將摸索出之結構法，思考表演主題，實踐於整體造形設計上，創造出具有個人特色，且結合質感之美與結構之美的環保燈飾。

美感預期成果

體認塑膠軟、硬質地之「結構」美，並能運用「結構」概念型塑出適合人類使用之再生物。
經由回收的塑膠結構，令學生產生資源再利用的覺知，並反思人類對環境的傷害，進而懂得珍惜資源。
遵循著循環經濟的可能性，利用「質感」、「結構」兩構面認知，將塑膠媒材重複使用，再生出燦爛光芒。
令學生在認知、情意、技能中都能有所成長，最終內化出尊重環境、謙卑自我的終極目標。

教師課後省思

教學中同學總是質疑自己是否能把他們眼中的「垃圾」循環成「藝術」。藉由優秀作品分享及kit實驗的不斷嘗試，學生終能相信自己，用美的眼光化腐朽為神奇。
未來課程如能結合生活科技，讓學生自己練習接燈，體會藝術造形與生活的密切結合，會更有成就感。
如時間允許（燈會與計畫時間不一致），也能一起至大鵬灣參觀燈會，親眼欣賞綠能環保燈飾，感受塑膠燈飾魅力，並帶出在地屏東人的驕傲。