課程概說

請學生先蒐集各班的教室布置，討論分析心中的感受。原本美麗的公布欄，貼上事項或是作品後，破壞原本整齊且有秩序的美感。從理解平面構成的美感原理著手，藉由幾何的分析與排列組合，在A3的紙張上規畫適合的公布欄配置情形。

美感預期成果

希望學生能藉由課程中的學習，主動發覺生活中的美感事物、對自己對他人進而對他人發掘更多美好的事物，不斷的練習發現，提升自己的美感素養，改善社會從自己出發。

教師課後省思

1.學校較為小型，可以收集到的各班公佈欄布置樣本較少，老師需事先協助收集。
2.課程中可以加入報紙版面的格線配置，幫助學生加速了解課程的目的。
3.七年級的學生對於美的原則較不清楚，排版更加不明顯，需要更多的引導與協助。