課程概述

透過日常隨手可得的餅乾，以層層堆疊排序的方式，進行「力」的初探。從結構與構成的體驗創作中，自然而然的發現美感，體會對美的感受力。
課程著重在讓學生們能夠發現結構在生活中的運用及空間美感的呈現，學生能從實際操作體驗結構功能的思考，進而能轉化成情意的結構美學，對未來生活環境及建築結構產生好奇心與觀察辯思來延續。
透過每一堂的教學活動，期盼學生不光是用眼睛看，也不光是聽老師說，而是透過教師不同的策略任務，自己的親身體驗解決任務問題，進而討論結構與美感之間的關係，感受生活中物件、建築結構之美。

美感預期成果

  1. 學生能夠認識何謂結構
  2. 學生能夠發現並感受結構的美感
  3. 學生能運用生活物件建構結構與造型
  4. 學生能從結構功能的思考，進而能轉化成情意的結構美學
  5. 學生能對生活環境及建築結構產生好奇心與觀察辯思

教師課後省思

結構課程在美感課程設計裡，有許多需學習的地方與挑戰，教師本身結構力學也有很多需學習的地方，過程中遇到的結構力學問題也是需不斷地吸取新知。而這次課程設計設定為發現為主的初階歷程，在有限的時間課程裡以及教師知能也許無法教導美感結構力學，但希望試圖將教學目標聚焦，學生能從結構功能的思考，進而能轉化成情意的結構美學，能對環境有進一步建築的空間及想像，對生活環境及建築結構產生好奇心與觀察辯思，未來能對空間環境多一點感受與思考。