課程概說

本系列課程從色彩的意象出發，首先會藉由PPT去介紹色彩的三原色、三要素等來建立學生對色彩學的基本概念。整個系列課程中段，分組進行色彩的練習，共同去探索、感受、比較各種不同的顏色，在不同的背景、環境的搭配下，所產生的心理感受有何不同，如：什麼樣物件的色彩給你溫暖的感覺？並於下一節課上台分享、報告。

在課程的後段，讓學生自行在燈罩上色，設計一款能夠代表自己，並且富有美感、實用性的燈飾，但每個人對不同色彩的聯想與感受不盡相同，是此次課程最大的挑戰之處。期望學生不僅增加美感經驗，也能夠發現日常生活不曾注意到的色彩元素、欣賞不同色彩產生不同的美，進而學會在日常生活，隨時隨地就可以去思考任何人事物的色彩問題。

美感預期成果

  1. 學生從中能瞭解色彩對於物件所產生的影響。
  2. 學生從中能聯想色彩對於日常生活中所產生的關係，
  3. 學生從中能欣賞不同材質所產生不同的美感。
  4. 學生能上色設計出兼具美感與實用的燈飾。
  5. 透過分組合作學習，讓學生表現出自發、互動、共好以及團隊精神的態度。

教師課後省思

這是我第二次執行美感課程，這次挑選的構面是色彩，整個一系列的課程，可以從學生的反應回饋中，得知學生越來越認同美術這個科目。覺得這次執行計畫的過程中，體悟到「讓學生真正感受到美術與日常生活是有很大的聯結」是非常重要的一件事，學生以往普遍的經驗是美術課就是美術課，學美術要幹嘛？有什麼用？藉由此次的計畫很明顯地讓大部分的學生重新思考到原來美術是多麼貼近的日常生活、原來美術是多麼實用的課程。讓學生能夠將美術所習得的能力運用在生活中，舉例：穿搭衣服、布置房間…等，是我每一次執行課程的重心。