用肢體展演出聽到的聲音 | 美感教育

用肢體展演出聽到的聲音

課程資訊
  • 學校:臺中市立新光國民中學
  • 教師:賴玉凰
  • 課堂:表演藝術
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課程簡介

肢體動作的結合賦予了這種藝術獨特的生命力。表演者透過身體語言、舞蹈動作,甚至是面部表情,將情感和故事傳達給觀眾。這種肢體表達不僅考驗著表演者的技巧和創造力,也使得每一場表演都充滿了不可預測性和原創性。

總體來說,台灣各地的地影聲音結合肢體藝術,不僅是視覺與聽覺的盛宴,更是一種深具文化意義的體驗。它展現了台灣文化的多樣性和創造力,同時也凸顯了藝術與日常生活的緊密連結。

這種藝術形式特別能夠引起觀眾的共鳴,因為它不僅是視覺和聽覺的享受,更觸及了人們的情感與記憶。在台灣的各個角落,無論是城市的街頭還是偏遠的鄉村,這樣的藝術表現都有其獨特之處,反映了當地的文化特色和居民的生活態度。

地景聲音與肢體的結合常常用來講述地方傳說或歷史故事,這不僅讓故事更加生動,也使得傳統文化得以在新的形式中傳承下去。同時,這種表演方式也給予藝術家們展現自我創造力的空間,鼓勵他們將傳統元素與現代觀念相結合,創造出新的藝術語言。

課程目標

  1. 理解肢體語言的重要性:學習如何透過身體語言、舞蹈動作和面部表情有效地傳達情感 和故事。
  2. 掌握藝術表達的多樣性:深入了解這種藝術形式如何展現台灣文化的多樣性和創造力。
  3. 藝術與日常生活的連結:探索藝術如何與日常生活緊密相連,並在台灣各地的不同文化背景中呈現。
  4. 傳統與現代的融合:學習如何將傳統元素與現代觀念相結合,創造出新的藝術語言。
  5. 故事講述技巧:掌握使用地影聲音與肢體結合的方式來講述地方傳說或歷史故事,使故事更加生動和吸引人。
  6. 創造力與原創性的培養:藝術家們展現自我創造力的空間,鼓勵他們將傳統元素與現代觀念相結合,創造出新的藝術語言。

教師課後省思

三分之一的學生覺得很有趣、三分之一比較不清楚要做什麼、三分之一很有自己的想法或意見。

賴玉凰
臺中市立新光國中

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