課程簡介
目標為六年級可以製作「有美感的班刊」為目標，依步驟先「認識報紙架構(學會讀報)」-進行採訪(學校師長、合作社阿姨、警衛或水木工等)-製作班刊，所以選擇很有美感的「安妮新聞」，先來培養對報紙的認識。
五年級下學期，為讓學生熟悉報紙的架構，先讓學生習慣閱讀報紙形式的文本。能夠藉由閱讀理解與訊息整理(做筆記)的方式，更了解報紙類文章書寫的方式—資訊的架構。
導師擇選小朋友比較有感的文章三篇，其中「生日的前世今生」和「不同的元旦習俗」兩篇為學生個人完成，一篇「天天紀念日」是仿安妮日記中的第6-7頁，設計成拼圖，全班一起完成「我們的紀念日」。
- 生日的前世今生：能提取文章中重要的訊息，同時學習以「時間軸」、「(東西方)比較」的方式整理本篇文章中所讀到的資訊，最後進行相關插圖、花邊美編。
- 不同的元旦習俗：能利用空白世界地圖，標示出文章中所提到各個國家的元旦習俗，同時補充自己上網查到的國家習俗。學習用圖文(說明文)的方式，整理所讀到的訊息，且運用不同顏色標出國家與相對應的元旦習俗。
- 天天紀念日：老師先依班上人數(包含老師)製作可裁切與合起來的拼圖，學生讀完文章認識世界上有趣與重要的紀念日，分類紀念日的成立緣由，進行屬性分類(依紀念人、事，意義與目的等)，知道紀念日成立的緣由，並構思自己的紀念日。最後，全班將各自的紀念日拼起來，成為我們一起創造的重要紀念日。
課程目標
- 生日的前世今生：(認知)能提取文章中重要的訊息，(情意)知道生日對於人類的意義，(技能)學會以時間軸的方式整理讀到的資訊。
- 不同的元旦習俗：(認知)能找到文章中所述國家的相關位置，以及理解其元旦習俗的由來與特色。(技能)能自己上網查到的國家習俗在空白世界地圖中，運用不同顏色標示出文章中所提到各個國家的元旦習俗與該國所在地。同時學習用圖文(說明文)的方式，補充自己上網查照所補充的另一個國家元旦習俗。(情意)能口語評論分享最想去哪個國家過元旦，理由為何。
- 天天紀念日：老師先依班上人數(包含老師)製作可裁切與合起來的拼圖。(認知)學生讀完文章認識世界上有趣與重要的紀念日，分類紀念日的成立緣由，進行屬性分類(依紀念人、事，意義與目的等)。(情意)能創發與構思自己的紀念日。(技能)能以文字說明自己創發紀念日的緣由與慶祝方式。全班將各自的紀念日拼起來，成為我們一起創造的重要紀念日。
教師課後省思
本班小朋友喜愛閱讀，但是仍有部分學生的閱讀能力與提取重要訊息能力，未達到高年級的程度，所以本次運用安妮新聞，主要目的是用在閱讀理解與擷取重要訊息(做筆記)的能力為主。
導師我特別挑選具有國際文化認識與比較的冬季特刊，除了是導師本身的興趣外，也是希望增加小朋友對其他國家的好奇與探究。安妮新聞的內容豐富，插圖漂亮又具設計感，捨不得剪貼，加上怕破壞背面文章，解決方式就是另外影印，無法在學生的作品上充分展現安妮新聞的印刷美，甚是可惜。
未來仍然會想申請安妮新聞搭配國語日報，來完成一開始所述的「讀報能力培養」，以及在六年級畢業前完成「具美感的班刊」等主要目標。