課程概述

課程從地心引力結構測試開始，嘗試解決重力導致鋁線變形、搖晃、傾斜等結構問題，嘗試讓形與重力取得平衡。引發學生思考在燭台造型與比例配置，思考善嫆比例也能讓作品具有輕盈感，在功能上須考慮造型與取用的順暢性的關係。在製作時須列入實用性調借，外結構美感造型的條件如對稱、比例、重複、律動等。學生最大考驗在若力使作品變形時的修整，如何在造型美感與穩定間取得平衡。

美感預期成果

透過結構體驗與實作讓學生能注意到生活中具結構之作品，用簡易的材料完成立體作品，在動手創作中了解結構配置與形式的合理性，體會到一個好的結構設計，應該能同時展現力量與美感。未來學生能欣賞各式結構之美。

教師課後省思

從平面發想到立體對學生而言頗有難度，容易遇到的問題是畫不出立體圖與做出來和畫出來的作品不盡相同，製作時要強調運用比例與從平面造型開始，先求學生能作出一個可放置燭台的結構體，而不要只是拿吸管亂串，材料是鉛筆與吸管，材料很好上手，由於設定了挑戰任務--作品須要能放置玻璃燭台，故學生製作過程隨時要燭台測試，不會只流於做造型形式。

本次課程中有同學嘗試不規則與類似剪力與扭力的結構實驗自己的作品很讓人驚艷，最後一節課類似重力與耐震度時，全班圍坐欣賞作品非常有意思，可互相觀摩到彼此結構與賞析美感，課程在六次內完成的班級在製作過程中有毫無絲毫浪費時間的狀況，如果多了一節課，結構測試課程中就比較有充裕的時間思考自己過程的問題。