課程簡介
- 觀察時事與生活，結合安妮新聞第 15 期 08 頁，探討夢想與未來，選定漫畫的創作題材，
大部分的學生關注的時事有：俄烏戰爭、缺蛋、兩岸局勢、AI 與 3C 對生活的影響、氣候變遷、汙染。 - 分析得獎作品中的視覺修辭手法：誇飾、比喻/象徵、對比。
- 創作 4 開漫畫。
課程目標
學習漫畫類之創作題材、視覺修辭與創作形式。
教師課後省思
- 有些學生對於讀報很陌生，甚至不知道怎麼翻閱，第一次讀報時沒有引導閱讀重點，學生很快翻完，很少人能靜下心閱讀圖文。
- 第二週重新指導閱讀方法，並縮小閱讀範圍，透過三次的分段閱讀、討論， 降低一次的閱讀量。學生能專注讀報的比率提高許多。
- 在探討創作題材時，若學生平時從未關心時事，或對自己的生活「沒有感受」，會很難選定主題，未來教學規劃或許可以再限縮主題範圍，針對單一時事或生活樣貌創作。
- 即使在構圖前運用國語的修辭技巧以問答方式引導畫面構圖技巧，大部分學生仍有人物比例過小、畫面張力不足的問題，未來或許可以運用平板，讓學生實際在平板上畫出比例，或是依視覺修辭動手分類畫作，可以增加透過視覺修辭技巧練習構圖這個部分的教學時間。