課程簡介
課程活動運用和欣賞安妮報紙的文章主題，讓學生以虛擬構想轉化為現實來打造自己心目中的理想城市—以金瓜石為範例。我們從觀察當地的四季氣候—春夏秋冬開始，進行繪畫和文字創作，最後製作出有聲明信片。隨後，學生為金瓜石地區設計一個名為「山中野宿」的露營區和纜車計劃，期許能吸引更多遊客前來觀光，並為當地帶來生機與就業機會。
課程目標
- 學生能表達出心目中的理想城市特點。
- 學生能理解和分析家鄉金瓜石的氣候特點及四季變化。
- 學生通過繪畫和文字創作，表達對金瓜石四季的感受和故事，提升美感和創造力。
- 學生能學習設計和規劃家鄉城市，促進家鄉永續發展，注重設計美學和環境保護。
- 學生能提升團隊合作能力和解決問題的能力，並學會有效地表達分享自己的想法。
教師課後省思
國小四年級的學生在進行四季明信片製作時，可以發現學生在繪畫和文字創作上，美學水準和表達技巧上的提升。學生在規劃露營區和纜車設計時，可觀察出如何結合美學設計和環境保護原則是學生可以再多加思考之處。這樣的課程活動規劃，學生能在其中學習團隊合作和解決問題的能力。教學中通過這些觀察和反思，學生的學習成效不僅達到預期的教學目標，還能夠有效提升學生的美感和創造力，激發他們對理想城市的憧憬和對美的理解和欣賞能力。「美感教育」希望讓我們對生活中的每一件事情敏感，進而願意主動開啟觀察、探索、發現、體驗、嘗試、運用、整合的歷程，相信學生能藉由活動課程獲得課本以外的學習能力。