課程概述

運用對稱造型與規律的配置展現結構美感。先讓學生從觀察自然的結構，觸發聯想。發現生活當中結構運用。模仿蜘蛛網的結構練習環保袋的製作，理解對稱造型與規律的配置為結構穩定的基礎。進而運用到生活中的置物網架（植物水苔球）的設計，在結構安全的考量下並展現力量的結構之美。

植物水苔球發想來源：使用水苔創造出具有美感的造型來包覆植物，再利用麻繩或鋁線等線材將創意水苔球平穩固定於小樹枝上。

美感預期成果

學生透過本學期的美感課程，預期能夠了解結構的基本造型美感，除了課堂的實作課，可以讓孩子加強空間結構概念外，更加將抽象想像的情意部分融入於日常生活的器物當中，透過材質既有的溫度，與手操作的時間感，讓孩子在創作水苔球植物結構中認識植物生態，思考創造出適合植物生長生態且具美感的療癒手作。

教師課後省思

  1. 一堂課完成有造型的水苔球包覆時間太少，學生最後的造型都差不多，沒有獨特性，建議修正成一節水苔球包覆，再一節課將水苔球用合適的媒材固定於樹枝上。
  2. 大部分的學生對於照顧植物很陌生，再加上課業與生活忙碌，對於植物容易疏於照顧，看到植物被學生養死，內心也非常不忍，或許可以用仿真植物代替，更有餘裕的時間觀察植物型態與苔球造型的關係。