課程概說

影子是物體受光後投影在地面或牆上、或其他地方的樣貌；影子，因為沒有色彩，只有外形，
所以可以很清楚的看到物體外形樣貌之美。在這些影子中，有些是外形的翦影，有些會因投射
光的角度不同，穿透縫隙斜射而變形，影子也會在光線的強弱中，或黑或灰或淺灰，或清晰或
模糊，交疊透明，層次豐富，非常有趣。
在校園中不論行走在走廊、中庭、教室內……，處處可見光線穿透建築物、窗戶、及植物
所投射出來的各式各樣的影子，為了一探這些存在在校園中的影子之美，108-2 的美感課程預
計帶領一年級的同學觀察體驗，感受校園建築的一角一落、一草一木，在陽光下照射下的各種
影子變化，尤其下學期又適逢春季，百花盛開，枝芽繁茂的季節，光榮國中校園內有很多小葉
欖仁，山櫻花、洋紫荊、鳳凰樹…，還有很多百草小花，若不仔細觀察，探索，可能國中三年
都不知道有它們的存在，藉由藍晒這最古老的攝影術，讓學生可以留下它們的身影，植物的造
形之美，最後利用投射燈的概念仿造太陽光，結合各種翦影，利用對稱、反覆、漸變……等方
式，組合構造投射燈的翦影丰彩。

(一)3-4 人一組，分組採擷校園建築物的投影，拍成照片，並讓同學下載「形色」APP，分組
探索校園植物，每組至少找出 10 種以上的校園植物，寫上名稱，採擷下來壓在書本內
(二)將採擷壓好的植物，事先收集好的生活物件與建築物投影照片轉成負片影印，用藍晒方式
呈現影像，觀察自然光投影之美，植物與建築造形的去除色彩要素後的影子有哪些美的構
成？
(三) 找尋實體的、有洞的、透明的…各種造形、材質的生活物件如長尾夾、衣夾、叉子、打蛋
器…，用人工光(手電筒、手機、檯燈…)，仿照前一堂領悟的美感構成原則如對稱、漸變、
律動、反覆、比例…等方式排例玩投影，構成投影像；再來改變投射光源的位置，角度，
強弱，或予以遮罩觀察投影的變化；最後改變投影的材質，嘗試換成各式各樣的美工紙，
泡泡紙、布上…在實驗過程中體會與光物影及投影面之間的美感構成變化及關聯性，玩出
投影的趣味，並將實驗的記錄數據(含投射的角度和距離)與影子成像拍成照片做燈型創作
的發想。
(四) 投影燈的結構與發想：參考實驗的記錄數據與成像影子拍成的照片，分組選擇投影創作方
式，可選擇自然光或人工光線，自然光的部份採用校園裝置，人工光源的部份採遮罩、半
遮罩、無遮罩等方式。投影物像與燈罩之間 2D-3D 的轉換製作可用實物構造，也可用厚
紙卡以幾何形體如正方體、圓柱體、球體、長方體各面體為基體，或黏貼、編織或栽切、
捲曲、鏤刻、彎折，來組合燈罩的形，分成四面環繞型、單一平面、半弧型。
(五)實物構造練習，將物件重疊、平行、交錯，使用黏合、編織、縫合、綁等方式處理實物構
造可能會產生的問題，過程中需與燈源組合，觀看投影的成效果做適度的調整，物外投影
則將重心放在校園建築物裝置投影物的形式構成設計
(六)組裝完成投射燈，校園裝置，分組測試投影效果，各組發表設計理念，可裝置投影的地點、
最後將選擇好的作品設置在校園樂之館、富源學習角或樓梯玄關之間。