課程簡介
教學設計發想是將安妮新聞妖怪主題，融入本土語言文化專題裡，擴大介紹臺灣三個場域——山裡、水邊、鄉里的妖怪傳聞，藉由妖怪傳說與形象，討論臺灣早期祖先的生活樣貌與價值觀，並且讓學生明瞭傳說的文化意涵。
（1）山裡：介紹蛇郎君、虎姑婆、魔神仔、紅衣小女孩。
（2）水邊：介紹水鬼、臭聾王爺、泄尿婆、人面魚。
（3）鄉里：介紹林投姐、椅仔姑、殭屍、鬼新娘（冥婚）。
各節講述中，融入各項議題讓學生討論，例如：蛇郎君與冥婚討論女性地位、虎姑婆論述在地化的發展、魔神仔討論民俗說法與科學的拉扯、紅衣小女孩與人面魚講假訊息與媒體操作；臭聾王爺與泄尿婆講述發現新物種的人民想像與於水手的海上遇險經歷，殭屍與林投姐有隱含到異鄉工作的艱辛與歷史脈絡。期末延伸作業指派學生將課堂所述重點，每人錄製三則podcast做為期末成果。
課程目標
結合新型態報紙，探討相關臺灣妖怪議題以及延伸觀念：
（1）認識妖怪文化的相關意義。
（2）重建先民耕耘家鄉的生活型態。
（3）理解各國妖怪文化背後的民族價值觀與生活模式，進而培養認同家鄉的觀念。
（4）增加媒體識讀的能力，釐清媒體操作的框架與資訊真偽。
教師課後省思
因為課程是以90％的閩南語授課，因此學生在課程進行中較有語言轉譯的困難，因此讓授課進度較為延宕與不流暢。下一次若有相關教學計畫，考量將此課程融入國文科或社會科實施。
另一方面，因為課程實施節數只可以勻出６節來實施，往後若要繼續延伸相關教學主題，可能要分散其他學期來規劃進度。