課程簡介
使用安妮報紙第12期，引導三年級學生學習讀報。運用色彩繽紛、內容豐富有趣的古今發明物產出的小故事，來引起小朋友對發明世界的興趣。
不管你的發想是否能立即發明，先保持創意，從簡單處著手，就像所有的發明家一樣，透過觀察、紀錄和思考，不斷測試和執行，你也有機會當上發明家哦！
使用剪紙、摺紙和疊色概念，讓小朋友創作出屬於自己的發明物，並和他人分享發明動機以及操作方式。想想看，你想要發明什麼樣的物品呢?
課程目標
- 運用安妮報紙，來引導學生學習讀報。
- 了解發明物的開始，來自於生活的需求。
- 透過學習單的引導，製作屬於自己的發明物。
- 透過製作作品，學會色紙疊色的概念，和剪刀、美工刀的正確操作。
- 挖掘自己的創意潛能，透過作品來展現。
教師課後省思
- 安妮新聞其版面編排多樣且內容吸引人，豐富的視覺影像，適合作為引起動機的教材。
- 雙配色「加法」、「減法」指令，以及連續畫面的機關操作，讓學生用簡單的方式，來呈現操作前和後的畫面呈現，小朋友製作時容易上手，有成就感，能引發創作動能。
- 空間配置的解說，把色紙做成立體的部分，對某些孩子來說比較難理解，是需要挑戰的部分。除了示範基本剪紙和疊色方法，給予參考學生範例也是很好的引導。
- 三年級的孩子，有些人的手部小肌肉，對於操作美工刀會有些難度，若發現該生無法正確操作時，給予個別指導後，可以觀察其操作過程，給予練習機會，離開老師指導的視線後，就收回美工刀，讓他只用剪刀，以免發生危險。