課程簡介
本課程以「未來城市」為主題，旨在啟發學生對未來生活環境的想像與思考。課程將分為三堂課進行，運用《安妮新聞》第13期中的文章作為主要教學素材，帶領學生探索不同城市的發展模式與可能性。
首先，學生將閱讀文章中介紹的土耳其地下洞穴城市，了解其獨特的建築結構與生活方式。接著，透過走迷宮的方式發現傳說與神話城市，激發學生對未知世界的好奇心與創造力。在課堂中，學生將以文章內容為基礎，思考未來城市可能會面對的挑戰，如資源分配、科技進步與生態平衡，並運用想像力構建心中的未來城市藍圖。
本課程培養學生的閱讀理解能力、批判性思考以及創意思維，同時透過與同學的討論與分享，提升他們的合作與溝通能力。最終，學生將以文字、圖像的形式，呈現自己心目中的未來城市樣貌。這是一堂結合閱讀與創作的視覺藝術課程，鼓勵學生從過去與現實中汲取靈感，構建對未來的獨特想像。
課程目標
- 閱讀與理解：透過閱讀《安妮新聞》中的文章，培養學生的閱讀理解能力，並加深對不同城市文化與結構的認識。
- 多媒材運用：引導學生嘗試多元媒材（如素描、拼貼）進行未來城市設計，發揮創意與技術結合的能力。
- 構圖與設計：培養學生對畫面構圖、色彩搭配及視覺效果的理解，並將這些元素融入未來城市的藝術創作中。
教師課後省思
- 時間掌控：課程內容豐富，但時間安排略顯緊湊。若能延長課程時數或進一步細化內容，可能會更深入。
- 在地性不足：課程的出發點偏向國外素材，較少與學生的生活經驗產生連結。若能以高雄市為切入點，例如探討高雄未來的城市樣貌，學生可能會更有共鳴，也能增加課程的在地關聯性。