課程簡介
藉由安妮新聞融入美術課程，希望安妮新聞中豐富有質感的插圖，以及適合高年級學生閱讀的內容，從閱讀出發，激盪學生美術創作的想像。
這是有別於以往學生習慣的課程操作，而且教者認為是可以長期耕耘的領域。
本次課程設計，安排第二期主題開始，先以第2頁的字詞鏈結遊戲暖身，帶入演化進化的概念，接著聚焦第 10 頁的「推測生物學」，然後請學生從道格爾・狄克森的觀念，After Man地球的生物的樣貌的想像，若是你也是為生物學家，根據你的判斷及想像，未來假想生物會是甚麼呢？
活動中學生必須收集相關的生物知識和想像力，同時使用文字與繪圖表達的能力，資料收集的能力（課程中提供電腦）完成。
課程目標
學生能閱讀完安妮新聞第二期中介紹的主題{推測生物學}後，想像並繪畫創作出-未來地球假想生物。
教師課後省思
課程結合安妮新聞的樂趣大於教科書所能提供的訊息，但是安妮新聞畢竟是一份報紙，並不是藝術人文的教科書，教者只要善用安妮新聞，這份刊物是非常好的教學資源，透過閱讀後將每個主題發展並轉化為藝文課的材料，學生不僅僅是停留純粹的點線面，更多的是人文思潮的內涵，這才是學習藝術最重要的部分。