課程簡介
- 以節日為主題、113學年度上學期第一個節日—中秋節為起點，讓學生在過節時，思考節日的意義。因”節日”也是人類不成文習俗而來，所以自己也可以為自己設一個有意義的紀念日，當作屬於自己的節日。
- 若學生一時找不到屬於自己的紀念日，可以賦予實際的節日另一個意義。例如，中秋節，就是觀賞月亮紀念日，每年的中秋節都要為月亮拍一張照，或者和月亮一起合影。雙十國慶日，就是存20元的紀念日(10+10=20)，在這一天，想辦法賺20元(幫父母做家事賺得20元)。等等….
課程目標
- 透過閱讀「安妮新聞」文字與圖畫，了解各種有趣的節日，並說出自己最想過的節慶與紀念日為何。
- 透過閱讀「安妮新聞」文字與圖畫，了解節日的意義，並思考生活的重心，說出屬於自己的特別紀念日。
- 透過設計表格找出生活重心，並條列出一周中想做且能做到的事，了解每一天均有意義，說出只要用心體會，生活充滿美好。
教師課後省思
- 學生對為重複的日常生活找出特別的事尚無經驗，須由教師引導，讓孩子利用感官去體會生活，用心觀察周遭的人事物，選一件特別的事或喜歡的事去做，並賦予意義。
- 因課程進度有時間壓力，所以具體實踐上未能拉長時程，應再設計表格，讓孩子有一個月的體驗實踐，更能讓孩子體會，再平常的生活，也有可愛之處。
- 安妮新聞文字洗鍊、具有深度，對四年級的孩子來說，尚未有足夠能力理解文字內容，教師應先消化過後再以深入淺出的方式，指導學生了解文章大意，並多利用報紙中的圖畫，引導學生閱讀與觀察。
- 安妮新聞圖畫色彩鮮豔飽和，非常能引起學生的興趣，若時間許可，應結合藝術人文課，讓學生模仿作畫，更能加深印象。