課程概說

設計『有「材」「質」最美』單元,讓學生發現材料質感,以四人一組的互助學習模式,從視覺上的體驗觀察,讓學生能先了解「質感在生活上的應用」,並讓學生操作一種與材料質感相關的美感工具,由簡單到複雜,在六堂課裡發現好的質感設計,展現不同材料所呈現質感之美質感之美。

美感預期成果

1.描述質感的概念
2.能透過不同的材料了解感的變化
3.能思考運用不材料表達質感與美的變化
4.能對生活的質感進行討論
5.能對自己的作品進行表達及反思討論
6.能透過觀察發現多元的質感美感

教師課後省思

1. 本課程需建立在有先備美感知識上,這樣學生在進行思考時,教師能容易的帶入秩序、比例、構造等這些內化的美感能力,進而能更專心的進行結構課程。
2. 未來再重新上這個單元,課程的規劃可在簡略些,讓學生更能專心聚焦在軟性結構上的特性,且需要安置的底盤也需進行美感教學設計,才能完成一件完整的美感作品。
3. 在美感教育的六大構面,初階的課程設計與中階的課程設計,應該有系統性地進行課程思維調整,讓學生能夠建立更基礎的美感素養,在中階探索階段不是與初階形成斷裂的學習邏輯,必須考慮順序姓、繼續性與統整性三大原則。