課程簡介
此活動是作為上次閱讀活動-心願奇蹟這本書的課程延伸與擷取重點的練習。因此在上這堂課當天的早修已將這份報紙發給學生閱讀，在上課時才進行操作。先介紹曼陀羅(九宮格)思考法的緣由與運用，還有各科使用的範例介紹，接著將學生，依座號分組，讓學生練習將看到的故事填入設計好的九宮格學期單中。
課程目標
- 能學會曼陀羅(九宮格)思考法的概念與運用
- 能運用曼陀羅思考法擷取文章中的重要資訊並完成學習單
- 透過安妮報紙環保議題的閱讀進而省思環境保護的重要還有如何從自身做起。
教師課後省思
這是我第一次申請安妮新聞並試著將內容融入課堂中。申請這份跟環保議題相關的安妮新聞時，本想透過這報紙的封面讓學生於課堂中發想並賦予資源回收物品第二個面貌。但是我這學期的任課班級是新生(國中七年級)，對於學生的性情與個性都不太熟悉，課堂中又只有我一位老師，怕學生在作品器具的操作上會因不正確而出現意外，再加上有課程進度壓力，因此就將報紙中的「改變世界，從「小」做起 五名環保學生的故事」，當作閱讀課程的延伸，讓學生透過閱讀策略的練習同時又能反思自己身為地球的一份子，如何為環保盡一份心力。
安妮新聞的內容讓教學者對於孩子的美感培育和體驗操作多了一些想像與期許，但如要進行操作活動，會因既定課程進度、場域和學生的穩定性而有所顧慮。經過這次的嘗試，可在未來教學上思考將安妮新聞多元又富有美感的內容運用不同的方式介紹給學生。