課程簡介
以聆聽特刊為教材，引導學生對於一般報紙與具有美感報紙的比較，透過色彩異同、排版異同、文字編排等，感受並說明具有美感的報紙所帶來的全新體驗；再以平板掃描聆聽特刊內的QR CODE，真實的用耳朵聆聽來自台灣各城市不同的聲音，感受聽覺美感的學習。
課程目標
- 能用視覺、直觀、閱讀等方式，感受到一般報紙與美感報紙的異同。
- 能透過教材，聆聽屬於台灣各城市不同的聲音，感受到聽覺上的豐富學習。
教師課後省思
- 對於美感視覺體驗的教學觀察：五年級孩子反應已經很久沒有看過報紙了，上一次看到報紙好像是三年級或低年級的時候，這讓我頗為訝異。原來現在的孩子接觸報紙的機會和頻率，超過教師的預期和想像，孩子對於翻閱報紙的學習動機其實是濃厚的。
- 對於美感聽覺體驗的教學觀察：五年級孩子對於聆聽聲音的好奇心很強盛，會希望老師提供個人耳機，避免彼此的平板聲源干擾，此部分可以做為下次授課的修正策略。
- 未來設計美感教學主題的具體建議：教學時數二節似乎不太夠用，孩子對於主題跨領域的探索興趣濃厚，然而囿於課程計畫已然排定的現況，未來或許可以再加以篩選安妮新聞的報紙題材、延伸探究活動，列為學校本位課程的美感特色發展重點。