課程簡介
- 色彩：
解釋色彩對情感表達的重要性：色彩能夠傳達不同的情感和氛圍。提及《安妮新聞》與傳統報紙的不同之處：《安妮新聞》在版面設計上更靈活，圖片和插畫的比例較大。強調不同插畫家和作者使用各種色彩和畫風的重要性：這讓讀者能夠更深入欣賞作品中的細節。強調《安妮新聞》對色彩印刷品質的注重：色彩在報紙中呈現出多個面向的組合和表現。 - 質感：
強調報紙作為一件物品的重要性：報紙不僅是視覺上的體驗，也需要透過觸覺來感受。提問孩子接觸《安妮新聞》時的感受：例如紙張的厚薄、粗糙或滑順、柔軟或硬挺，以及表面的亮度。強調質感探索對於感受報紙和建立情感聯繫的重要性：透過觸感體驗，孩子可以對報紙產生感情並留下記憶。
課程目標
- 理解色彩對情感表達的重要性。
- 比較《安妮新聞》與傳統報紙在版面設計上的差異。
- 欣賞不同插畫家和作者使用的色彩組合和畫風。
- 能說出封面故事的想像
教師課後省思
- 學生對色彩和質感的理解不深：有些學生可能對色彩和質感的概念還不夠理解，這可能影響他們對課程的參與和理解。
【教學對策】
根據學生的先備知識調整語言和例子的難易程度，並提供更多的實際示例和練習來加強他們的理解。 - 學生的注意力不集中：學生可能對課程中的內容感到無聊或分心，導致學習效果下降。
【教學對策】
採用多元化的教學策略，例如使用視覺輔助工具、進行小組討論或互動活動，以吸引學生的注意力。讓學生參與實際觸摸報紙的活動，讓他們親身體驗質感，可以增加他們的參與度和興趣。