課程簡介
第一節，找到課程文章，快速瀏覽全文，說出文章標題並思考自己留下的印象是什麼？接著瀏覽全文，一邊瀏覽，一邊做記號，將喜歡或是有疑問的地方分別畫上笑臉或問號，再把有相關的圖片和文字連起來，就能知道這篇文章分成幾個部分。最後，再看一次全文，想 一想「看到什麼，就知道什麼……」幫助我們更了解文章！
第二節，試著在文章中找出相似的語詞，並且發現彼此的關係，也能從文章和圖片去分析看看。了解內容後，再想想「作者為什麼要寫這樣子的內容？真的能吸引讀者繼續看下去嗎？」
第三節，試著將文章內容整理成筆記，並且和其他同學分享。如果對文章還有其他的疑惑，或者是想知道更多相關的知識，可以使用其他方法找到答案。最後想一想，文章的內容是否有道理、能運用在日常生活中嗎？
課程目標
- 能說出文章標題
- 能看全文，表達出自己的經驗
- 能讀全文，覺察出文章的特色
- 能作筆記，連結到自己的生活
教師課後省思
第一次接觸安妮新聞，等於自己也和學生一起學習、一起成長。在安妮新聞的使用上，如果相關領域的教學能適當地融入，不但能帶給學生不一樣的美感體驗，又可讓自己的教學更精緻化，希望往後能有更多夥伴認識這麼有質感的新聞報紙。
學校每天都有晨讀的時間，班上的孩子們第一次看到這樣的新聞，全都驚呼不已，對比其他的新聞內容，安妮新聞的議題更貼近孩子們的生活，大家對於安妮新聞的討論度相當高，評價也極高。