課程簡介
1. 簡單介紹「安妮新聞」的出版背景，強調離開電子載具，回歸紙本閱讀。
2. 老師挑選第 5 期：第二版的視像錯覺、第三版音樂主題、第六、七版的為房間著色等三個主題來探討。
3. 自由閱讀、輪流表達。
4. 融入期末考筆試，開放式問答讓學生寫出感想。
課程目標
1. 本學期「藝術生活」課程強調應用藝術與設計，與安妮新聞提供的素材契合。
2. 版面設計：版面分配與比例、色彩呈現方式，以及搭配文章的圖片等來做討論。
3. 討論視像錯覺運用的可能。
4. 聽音樂也有歷史。
5. 「古」家具電器的設計感。
6. 操作重點，學生要學會的能力：
a. 紙本閱讀抓重點、作筆記。
b. 口頭發表，說出自己的觀點。
c. 能對家具設計寫出簡單評論。
d. 能運用 AR 閱讀隱藏在版面的立體圖像。
教師課後省思
疫情停課關係，原本規劃的進度也受到影響，終於在期末擠進課程帶學生閱讀。
音樂主題很有趣，許多唱片知識就連老師也是第一次聽到：冰塊唱片、巧克力唱片，學生也覺得驚奇！（此時就深刻感受到網路資源的好用。）AR 的部分，也很能激起學生的想像力：「如果可以創作，你想要看到畫面上跳出什麼？」眾多回答中難免有「色色的」答案，這時候就要正經的再次重申：藝術和色情只有一線之隔，要有健康正向的心態看待藝術創作。
時間關係， 六七版的著色部分就不實施了。僅就 AR 部分讓學生體驗結合手機功能的立體圖像閱讀。對應到這個學期中介紹的「室內設計、透視圖法」的課程單元。可以說是「安妮新聞延伸了日常課程」的有效經驗。