課程簡介
這堂課程是一場視覺藝術的冒險之旅，我們將以學生們自己為主角，讓他們在創作中發現更多關於自己的獨特性。課程的重點是設計個性化的素描本封面，這將成為他們藝術創作的開端。
首先，我們將介紹安妮新聞中的MBTI測驗，這是一個受歡迎的人格測試，幫助學生了解自己的性格特質。透過測驗，學生將能更深入地認識自己的優勢、特點以及獨特之處。
接下來，我們將引入周哈里窗理論，這個理論闡述了人們對於外部世界的不同感知方式。學生將進一步了解自己的興趣、喜好以及個人創作風格。透過這個理論的啟發，他們將能夠更自信地將自己的想法融入到藝術創作中。
在瞭解了自己的性格、興趣和喜好後，我們將進入實際創作階段。學生將以所得到的資訊為基礎，開始規劃和設計自己的素描本封面。這個封面將是他們藝術創作的代表，蘊含著獨特的風格和個人特色。
在創作過程中，鼓勵學生盡情地表達自己的創意。同時，我們也會組織小組討論，讓學生之間可以互相啟發，分享各自的創作心得。最後，學生將展示他們設計的素描本封面，並分享背後的創作故事。透過這堂課，我們希望學生不僅能夠掌握藝術創作的技巧，更能夠通過藝術表達自我，並對自己的獨特價值有更深刻的體會。
課程目標
- 學生能夠透過參與安妮新聞中的MBTI測驗，了解並認識自己的性格特質、優勢以及獨特之處。
- 學生將學習並理解周哈里窗理論，從中認識自己的興趣、喜好以及個人創作風格。
- 學生能夠運用所獲得的個性資訊和創作理念，設計一份個性化且符合自己風格的素描本封面。
- 學生透過小組討論和交流，彼此啟發，分享創作心得，進一步拓展視野，並尊重不同的創作觀點。
- 學生能夠完成並展示自己設計的素描本封面，並能清楚呈現背後的創作故事和意念。
教師課後省思
- 結合更多的藝術家案例：未來可以將更多藝術家的作品和創作風格納入教學，讓學生觀摩和參考，擴展他們的藝術視野，啟發他們的創作靈感。
- 引入不同的創作媒材：除了素描本封面，可以在未來的課程中引入其他創作媒材，如水彩、壓克力等，讓學生多元地體驗藝術創作的樂趣和挑戰。
- 藝術展示和分享：組織學生作品展示和分享活動，讓學生有機會向他人展現自己的創作成果，增強自信心，並從同儕的反饋中獲得更多成長的機會。
- 跨學科融合：將視覺藝術課程與其他學科融合，例如語文、歷史等，讓學生在創作中能夠更深入地探索和表達各種主題，提升創作的意義和深度。