課程簡介
- 文本閱讀：引導學生閱讀報紙篇章，認識服裝特色、服裝設計重點、服裝設計的歷史與發展，並設計文本討論如下
討論問題1：與生活較為貼近的職業角色，其服裝特色與設計目的能提供什麼功能？
討論問題2：服裝設計有哪些重點元素？
討論問題3：設計的顏色與材質可以給人什麼樣的感受？ - 綜合活動：設計自己的超級英雄。和學生討論如何設計英雄服裝。
討論問題1：觀察超級英雄的服裝設計，有哪些重點？
(進行小組報告)
(同儕回饋)
討論問題2：利用文本的英雄設計清單，你會如何決定設計元素？進行圖像繪製。
(完成學習單)
課程目標
- 能夠欣賞服裝設計的特色，發表自己對服裝的看法。
- 了解服裝設計的發展與重要元。
- 使用不同顏色、材質、標誌來設計超人服裝。
教師課後省思
- 報紙的文本內容在選材與用詞上，較適合高年級或國高中生閱讀，因此在中年級課程中，讓學生自行閱讀的環節常常會提出字詞問題，且文字字體偏小，在閱讀上稍有負擔，期待能稍稍放大閱讀字體。
- 目前有收到兩期的報紙，其中的活動難易度落差較大，如手繪穿搭日記部分，實施上難度較高，在數字連連看的部分比較起來較為簡易。是否能進行閱讀年齡的分層來設計出版刊物，或是有兒童版與少年版的選擇？