課程簡介
之前的閱讀課程，選擇的文本除了專書之外，還有數位文本，但這學期因為申請了「 安妮新聞」報紙，因此課程內容增加了報紙素材。希望透過閱讀「安妮新聞」報紙，提升學生閱讀動機，增加閱讀的興趣。
活動一：美感新體驗
介紹「安妮新聞」報紙的由來及特色，讓學生認識不一樣的報紙，知道報紙除了提供知識外，原來報紙也可以美得這麼有質感。
活動二：讀報知多少
閱讀「安妮新聞」報紙之後，透過小組討論與分享，交流每個人對於這份報紙的想法，以及閱讀之後的收穫。
活動三：愛的報報
配合好讀周報手繪報大賽活動，觀賞上屆得獎的手繪報，認識不一樣的報紙版面，思考如何設計自己的報紙。
活動四：我的手繪報
收集相關資料，設計自己的專屬手繪報，並且上台分享自己的設計理念。
課程目標
- 能認識「安妮新聞」報紙的由來及特色。
- 能與他人分享閱讀後的想法。
- 能夠利用收集的資料，設計自己的報紙版面。
- 樂於上台分享及說明自己的手繪報理念。
教師課後省思
- 學生自由閱讀「安妮新聞」報紙的過程中，最喜歡的就是跨版面的第６版、７版，會花很多時間沉浸在這兩個版裡面，需要老師引導及提醒閱讀其他的版面。
- 「安妮新聞」報紙的知識性很高，部分低成就的孩子需要給予時間或是透過同儕帶領、教師解說，才能理解其中的內容，提升其學習成效。
- 在教學的過程中，發現孩子們可以找到各自感興趣的主題，同時老師也能透過此次課程，看到孩子不同以往的能力，例如：對圖片細節的觀察力、對色彩的敏感度、對於文字的感受力等等。