課程概說

上學期平面構成的概念，加深至立體構成，藉由比例的觀念中了解人體與物品之間的關係。由於學生在教室都會有一個置物櫃，但學生一直沒有有效的收納的觀念，常常將置物櫃塞滿考卷課本餐具等雜物。
為了使學生能夠有效的利用空間，利用此次的課程讓學生知道人體與生活物件的比例關聯，並用PP板讓學生自製具有收納功能置物盒，藉由比例的概念，知道解生活物件和尺規比例的關係，探討生活物件的比例和美感構成的關聯。設計出置物盒的立體分格與堆疊的比例美感。而設計出的置物盒能夠放入置物櫃中，又能夠攜帶便利，在換教室時學生能夠方便攜帶。

美感預期成果

  1. 利用比例與構成的構面練習，使學生知道人體與物品之間的比例關係，再由物品的比例關係知道收納空間與構成的關聯。
  2. 學生知道收納的觀念以及方法。在教室中能夠充分的利用構成的構面美感。

教師課後省思

在這次的課程中，比較意外的是遇到疫情停課，在線上課程中上課的成效較差，學生繳交作業的方式變成電子化時又有不同的困難需要解決，例如在量測自己身體手腳等尺寸及桌椅尺寸時，有的人沒有尺、尺不夠長、不會量、不會繳交作業、缺席等等，許多的時間都花費在解決問題上，但最後還是有慢慢解決了。實體課程就等開學後再繼續執行，但學生又早已忘記，所以又在複習一次，才能執行完成。