課程簡介
在這門課程中，希望帶領學生透過《安妮新聞》認識台灣的美術館與藝文場所，了解各地藝術空間的多樣性與文化特色。透過閱讀與討論，學生不僅能拓展視野，也能開始思考：展覽空間是怎麼被設計出來的？為什麼每個美術館看起來都不一樣？
課堂中，老師將引導學生發展出屬於自己的觀展方式，讓他們知道欣賞藝術不一定有標準答案，而是可以依自己的興趣和角度去理解展覽的內容與用意。
此外，也會安排實地參觀本校「山藝廊」，讓學生實際欣賞美術班同學的展出作品，並進行展覽主題與佈展方式的分析。
最終，學生將挑戰設計一座美術館，從外觀、展區到策展主題皆由他們發想與規劃。透過這樣的歷程，希望他們能培養藝術觀察力與創意思考能力，也更了解自己與藝術之間的連結。
課程目標
- 能以適合自己的方式欣賞展覽，培養主動觀展的能力。
- 發揮創意，規劃並設計專屬於自己的美術館空間。
- 透過《安妮新聞》認識台灣在地的美術館，拓展文化視野。
教師課後省思
在教學過程中，我發現學生在想策展主題的時候，需要花比較多時間思考。很多同學一開始不太知道從哪裡找靈感，所以我會引導他們從自己的生活出發，像是家庭、朋友、興趣，或者身邊覺得有意義的事情，幫助他們慢慢找到想表達的主題。
另外，展覽區怎麼規劃對學生來說也不容易。我會跟他們介紹一些常見的展區形式，比方說分區展示、展覽動線怎麼安排、或者怎麼把主題分層呈現，讓他們有方向可以參考，設計時也比較有頭緒。
很開心看到同學們的作品都很有創意，很多人跳脫了傳統展覽的框架，比如把展覽設在帳篷裡，或者用不同材質和空間做出特別的效果，展現出自己獨特的想法和風格，讓整個課程更有趣也更有活力。
整體來說，策展和設計美術館不只是發揮創意，更要學會有條理地思考。下次教學我也想多安排小組討論或階段回饋，讓學生能隨時修正想法，做出更完整的作品。