課程簡介
色彩的應用從古自今與我們的日常生活息息相關，如同空氣般存在我們的周遭，人們對於事物的第一印象往往取決於視覺給予我們的感受，色彩傳達了百分之八十的資訊。此外，色彩也是影響人類情感表達的方式之一，與人們產生情感的連結，而不同的色彩組合會使得觀看者產生不同的感受，進一步調整內心的狀態。因此，進行色彩教育成了一件相當重要的事情，而培養對色彩的敏銳度更需要從平常開始累積，美感與配色的實力才會逐漸增加。
本活動先藉由日常生活的觀察，培養對色彩的敏銳力，促使學生能了解四季的色彩變化，為了掌握配色，教師會依據配色基礎知識，進行概念的傳達，讓學生了解色相環中的一次色、二次色及三次色之間的關係，及顏色之間如何進行配色，使得個人四季色彩服飾翻翻書在視覺上更具有和諧感。學生同時可藉由四季色彩的選擇出自己喜好色，並更加瞭解自己的喜好，且達到自我探索的第一步。
課程目標
- 透過觀察校園及居住環境的四季變化，探索色彩與環境的關係，提升色彩敏銳度。
- 運用色相環進行色彩搭配規則練習，以習得配色和諧的能力。
- 運用四季色彩設計自己的服飾穿搭，以達到自我喜好的探索能力。
- 提升學習樂趣並樂於與他人分享創作作品。
教師課後省思
- 教師面對低年級學生進行教學時，使用的指導語要清楚明瞭。
- 此活動能訓練低年級學生對環境探索有著高度的觀察力及敏銳力。
- 此活動能建立低年級學生對美感及自我探索(喜歡什麼服裝款式及顏色)的能力。
- 教師需一直向學生強調相信自己眼睛所看到的顏色，如：色彩是比較出來的，每個人看到的顏 色都不盡相同，無須追求何謂正確顏色，以培養學生建立自我的自信心。