課程概述

請學生先蒐集各班的教室布置，討論分析心中的感受。原本美麗的公布欄，貼上事項或是作品後，破壞原本整齊且有秩序的美感。從理解平面構成的美感原理著手，藉由幾何的分析與排列組合，在A3的紙張上規畫適合的公布欄配置情形。

美感預期成果

希望學生能藉由課程中的學習，主動發覺生活中的美感事物、對自己對他人進而對他人發掘更多美好的事物，不斷的練習發現，提升自己的美感素養，改善社會從自己出發。

教師課後省思

  1. 學生對大面積的構成分割排列操作不易。
  2. 以小組為創作單位，可以互相激勵和學會合作分享。
  3. 逐步帶領學生分析探討，讓他們對自己重新排列的公布欄構成更有感覺。