課程簡介
- 透過「顏色討論與電視廣告」探討「性別刻板」印象，藉此機會重新釐清「男生與女生」的特質，進一步帶領孩子思考「自己」的定義，我是男生～怎樣男生？我是女生～怎樣的女生？透過分享討論，成為自己喜歡的樣子。
- 你有過被性騷擾的經驗嗎？哪一種情況算是性騷擾？真的遇上了怎麼辦？性騷擾和性侵害的差別？透過班級團體討論，分享個人經驗、釐清觀念。介紹「# Me Too」運動，讓學生瞭解全球反性騷擾的浪潮，最終內化成個人意識。
課程目標
- 透過觀察，發現生活中隱藏的性別刻板印象，有意識的跳脫無形限制。
- 學習探索自我，瞭解自己是怎樣的一個人，學習看見自己、成為自己。
- 能夠分辨性騷擾與性侵害的差異，明白生活中與他人相處的界線。
- 懂得自我保護，為自己發聲，瞭解相關應對措施，提升性別意識。
教師課後省思
（一）你喜歡什麼顏色？
藍色、粉紅色、綠色⋯⋯。每個人喜歡的顏色都不一樣，可是為什麼到最後會變成「男生＝藍色、女生＝粉紅色」。這已經變成一種習慣，而且已經成為一種「性別刻板印象」。不只在生活物品的選擇上，甚至在無形之中影響孩子們的學習與興趣發展。學生們共同認知到：性別沒有顏色，分別來自於人。重點是要知道自己喜歡什麼，才不會輕易受到別人影響。
（二）廣告中的性別意識
不管是芭比娃娃開跑車（真的女生不用等人家來救，女生可以成為自己的主人。）、咖啡廣告中的男人（男人真的是這樣嗎？我們有不同的想法耶～）、後勁國小女足隊的冠軍表現（哇，女生的足球以可以得到歐洲冠軍，太強了吧！）、維他命善存的家庭成員組合（為什麼爸爸一定要當一家之主？如果是兩個媽媽或兩個爸爸的家庭組成呢？）⋯⋯。每個廣告觀賞完，全班就會一起來當「廣告糾察隊」，討論這則廣告「有問題」嗎？開放式的課堂，接受所有的可能，不受限的思考，當限制被打開，開始有意識的思考，學生們很能看見潛藏其中的不合理。這也是老師所樂見學生的成長。
（三）何謂性搔擾？
學生先在紙條上寫出各式各樣他們聽過或在電視場景上看到的場景，再透過全班討論進行釐清。例如：露出看起來令人不舒服的微笑。通訊群組中有「害羞圖案＋想要壞壞」這是什麼意思？走，我們去開房間吧！對別人比中指。電影中，男生告白後，朋友跟他說：「你搭帳棚了！」八點檔中大老闆摸女秘書的大腿。想和別人牽手。一直罵髒話。學生在生活中接觸到的「性別議題」遠遠大過老師的想像，多數時候他們會自己討論。當匿名寫出，全班一起在課堂上討論時，透過對話反思、對於不同的行為有更明確的認知，瞭解界線所在，就不會冒險跨越界線，清楚自己的感受，不要責怪受害者也能夠懂得保護自己並協助身邊有需要的人。
（四）#Me Too 運動
學習沒有範圍，學生們即將就讀中學，思考課程時決定加深加廣課程，使其瞭解全球反性騷擾風潮。這是身為新時代的人類的基本素養，懂得為自己與他人發聲，不要小看網路的力量，也不要小看人類覺醒後的力量，會產生許多的可能。當學生看見「世界力量的串連」，就明白原來只要是正確的事情，總有一天會被看見，而且會遍地開花。老師是負責在學生心中撒種子的人，某一天就會在學生的身上開出思想的花朵。