課程簡介
學生透過閱讀安妮新聞美感報紙，產生對於「藝術的目標是揭露被答案所遮蔽的問題」此主題的想像，與同學彼此討論、合作學習，共同或獨自創作內在世界的拼貼圖畫，並使用線上寫作方式，將創作靈感具體的記錄下來。以此兩主軸，培養設計和表達能力。
課程目標
(一)能閱讀理解報紙內容，讀懂P2-5頁有關藝術系列報導主題文章
(二)學生可以運用報紙的元素進行內心世界拼貼畫創作
(三)完成後學生能依據創作內容，寫出創作的心路歷程或對作品進行解說
教師課後省思
在閱讀時，若老師以鷹架方式協助學生，學生將能更有所獲，像是以四層次提問，協助理解，或以4F 引導思考法「Facts（事實）：對事情的客觀描述。Feelings（感受）：對情境的情緒反應。Findings（發現）：你可以從中得到的具體學習。Future（未來）：未來的應用與延伸思考。」來引導學生深入地去瞭解主題式文章。
創作部分可以輔以輕音樂，讓學生能彼此交談與分享，並能隨意走動，經由觀察同學作品，來激發自己的靈感。同時老師可以適時地提供一些創意的想法，來使學生不落窠臼。 名創作隨心所欲之餘應不落俗套，發揮想像，讓感官與藝術結合。
線上寫作時，可給予創作鷹架，來提供學生思索方向，提供可記錄每一篇創作，也可透過線上發表，讓學生能互相學習的平台-作文易學堂，增加寫作動機。