課程簡介
- 情緒影片鑑賞：全班一起觀看動畫，透過電影中的角色和故事，引導孩子理解不同的情緒（如喜樂、悲傷、恐懼、憤怒和厭惡）如何影響人的行為和決策。
- 情緒討論圈：觀影後，進行小組討論，分享彼此在看電影時的感受，並嘗試描述自己在類似情境下可能的情緒反應。
- 情緒畫作：給予每位孩子A4紙，讓他們選擇一種情緒，並畫出代表該情緒的畫作。這個活動旨在鼓勵孩子透過藝術表達自己的感受。
- 情緒畫作展示與分享：孩子將自己的畫作展示給全班，並分享創作背後的思考和感受，增進同理心和彼此間的理解。
課程目標
- 情緒識別：孩子能夠識別和理解自己和他人的基本情緒。
- 情緒表達：孩子學會如何透過言語和藝術創作表達自己的情緒。
- 同理心培養：通過小組討論和分享畫作，孩子能夠增進對同學情緒的理解和同理心。
- 創意思考：激發孩子使用創意表達情緒，進而理解情緒對日常生活和決策的影響。
教師課後省思
- 教學觀察：
- 孩子參與度：孩子在觀看電影時注意力集中，能隨著劇情表達情緒如笑或哭。在畫作活動中，部份孩子能積極參與，自由表達自己的情緒。
- 情緒理解：通過小組討論和個別分享，不同孩子對電影中不同情緒的理解程度。大部份孩子在描述自己畫作時是否能清楚表達所選情緒的理由和背景。
- 同儕互動：觀察孩子在討論和分享過程中的互動，多數能展現出同理心和尊重。孩子在對同儕作品的反應和交流時，能有建設性的批評或支持。
- 反思：
- 教學方法的有效性：此次使用電影和安妮報紙作為教學工具的有效性，能成功引起孩子的情緒共鳴和創造性思考。
- 課程內容的適宜性：此次電影和安妮報紙的選擇和討論的深度適合孩子年齡和認知水平。可以考慮是否需要增加課程內容，例如加入更多情緒教育理論或實際情緒管理技巧。