課程簡介
此次課程是繼上學期生活課程第四單元「動物好朋友」之「我愛動物」的單元，讓孩子觀察小狗或自家寵物肢體語言的基礎上，讓孩子認識情緒的種類及察覺自身情緒與行為的關連與表現。首先，由教師分享領養及照顧幼貓的過程中，察覺自己對於小貓隨意大小便的煩躁與一周後發現小貓往生，自覺感傷而不想面對的事件中，帶領孩子體會情緒的變化與多樣性。其次，教師藉由情緒卡及閱讀安妮報紙，讓學生透過表情、肢體動作及生理反應，帶領學生進一步細膩的辨識情緒的強弱；最後透過日常不同事件的情境，讓學生察覺自己與他人對於同一事件，原來每個人所產生的情緒與都有不同的應對方式。
課程目標
1. 初步察覺自己情緒的起伏變化。
2. 認識情緒的種類與辨識情緒強度。
3. 閱讀美感報紙，刺激視覺，增強觀察力。
4. 連結日常經驗，省視自己的應對方式。
教師課後省思
孩子的心是柔軟而富有溫度的，當老師分享自己照顧小貓的故事時，孩子們聚精會神地聆聽故事，感受老師的情緒。然而當進一步轉換認識情緒卡時，孩子會被色彩鮮艷的情緒卡吸引，轉而是興奮的，跟剛剛悲傷的氛圍有明顯的不同。所幸老師透過情境的討論，讓孩子將心思放在日常會面臨的事件當中，再次成功轉移的注意力在情緒表達上。爾後，老師引導學生閱讀安妮報紙，從「基本情緒圖鑑」、「情緒探索地圖」慢慢從感性中逐步走向理性思考，從而學習處理情緒的方法。最後，透過動手剪貼，讓孩子真實看見大家都於事件都有不同的感受與情緒的表現，彼此應給予尊重與包容。