課程簡介
色彩是溝通的工具，生活中處處充滿色彩，也時時刻刻受色彩的影響而不自知。色彩和造型是視覺藝術的兩大課題，本課程從基本的色彩概念開始，認識色彩的三要素：色相、明度、彩度，了解色彩的變化。課程設計要讓學生覺察色彩的傳達方式，透過色彩可以表現冷暖、季節的變化、味覺的酸甜苦辣。最終配合安妮新聞「基本情緒圖鑑」探索發生在自己身上各式各樣的情緒，用書寫描述生活中發生的事件、生理反應、表情和行為表現，再嘗試以色彩表現出來，學生在課堂向同學描述自己的作品以及作品表達的方式，讓學生梳理學習的成果。
課程目標
- 認識色彩的三要素：色相、名度、彩度，並能區別。
- 認識色彩是傳達的工具，能表現冷暖、四季、酸甜苦辣鹹。
- 能自我覺察自己的情緒，並能表達出來。
- 能運用色彩適當的表現情緒，並能用語言表達。
- 能回顧並陳述自己的心得。
教師課後省思
- 學生對於色彩的觀察不足，大多起因於生活經驗不足，沉溺於虛擬的網路世界過度的感官刺激，需要更多的視覺刺激與對話釐清對色彩的敏銳度。
- 閱讀與書寫對於釐清思緒至關重要，圖像的閱讀也待加強，美感閱讀提供很好的媒介，內容也非常豐富，但是礙於國中的升學壓力的傳統觀念深植，能夠充分利用深化課程的時間有限，實在可惜，在課綱中如果有更多的空白時間相信有更多的老師願意投注心力在閱讀的領域。