課程簡介
結合本校國文、數學、社會、音樂等跨領域教師的協作，設計多元化的閱讀策略，幫助學生學會比對、分析和深入理解各類文本，並提升判讀資訊正確性的能力。不僅限於紙本閱讀，學生還能依學習需求選擇適合的數位或其他媒材，學習如何有效取得所需的資料。透過靈活運用文本，學生能掌握日常生活所需的資訊技能，並了解在不同情境下使用文本的方式與規則。當學習上遇到困難時，鼓勵學生積極尋找課外資源解決問題，探索多種觀點，嘗試表達自己的見解，培養自主學習與批判思考的能力。
課程目標
認知：學會並應用不同資料整理的方法，在閱讀各類文本時，能分析歸納文章重點
技能：應用的閱讀理解策略進行閱讀，並培養口語表達能力能夠繪製文章重點圖表
態度：能培養分組合作學習的態度
教師課後省思
- 學生無法選擇適合的文章
解決辦法：提供幾篇推薦文章作為範例，並簡述每篇文章的主題與重點，幫助學生快速找到感興趣的內容。 - 學生對文章內容理解有困難
解決辦法：鼓勵學生標記文章中的關鍵詞或段落，並向教師或同學請教。也可安排教師進行文章重點簡述，幫助理解。 - 學生對心得創作方式感到猶豫或無法下手
解決辦法：提供多種範例作品，幫助學生了解各種呈現方式的特點，並根據學生特質給予個別建議。 - 學生對展示作品感到緊張或害怕被批評
解決辦法：營造支持性氛圍，強調回饋以建設性建議為主，並允許不願展示的學生以書面形式提交心得。 - 學生之間的能力差異導致部分學生失去自信
解決辦法：將創作重點放在表達想法而非技術層面，並讚賞每位學生的努力與獨特觀點，激勵他們以多元方式表達自己。